ГЛАВА 1 Обучение ребенка
ГЛАВА 2 Детская натура
ГЛАВА 3 Родительский гнев
ГЛАВА 4 Связующие нити
ГЛАВА 5 Розга
ГЛАВА 6 Применение розги
ГЛАВА 7 Философия розги
ГЛАВА 8 Избирательное послушание
ГЛАВА 9 Примеры обучения
ГЛАВА 10 Обучение правилам безопасности
ГЛАВА 11 «Отучение» от горшка
ГЛАВА 12 Труд ребенка
ГЛАВА 13 Воспитание отношения
ГЛАВА 14 Эмоциональный контроль
ГЛАВА 15 Потакание желаниям
ГЛАВА 16 Забияки
ГЛАВА 17 Религиозный кнут
ГЛАВА 18 Подражание
ГЛАВА 19 Домашнее обучение не порождает глупцов
ГЛАВА 20 Личное
ГЛАВА 21 От Дэби Перл
Заключение
Введение
Эта книга не о дисциплине и не о «трудных» детях. Здесь особое внимание уделяется обучению ребенка прежде, чем возникнет необходимость в дисциплине. Очевидно, что большинство родителей даже не пытаются приучить ребенка к послушанию. Они ждут, пока ребенок станет невыносимым, и тогда разражаются гневом. При правильном воспитании дисциплинарное наказание можно сократить до 5% от того, что применяется сейчас многими родителями. Когда вы поймете разницу между воспитанием и дисциплиной, ваша семья предстанет для вас в новом свете: больше не придется повышать голос, не будет больше ссор, недоброжелательных отношений, наказания станут реже, в доме будет царить атмосфера радости, а от детей вы добьетесь абсолютного послушания.
Любой родитель, чей уровень эмоциональной зрелости выше того же уровня обычного тринадцатилетнего подростка, может, обладая соответствующим видением и знанием методов обучения, иметь счастливых послушных детей. Это не теория – это практическая реальность, которая успешно применялась множество раз.
Семейная пара, измученная конфликтом с тремя маленькими детьми, проведя с нами выходные и выслушав некоторые из данных принципов, изменила свою стратегию. Неделю спустя они восклицали: «Невероятно! Мы навещали друзей, и когда мы говорили своим детям сделать то-то и то-то, они тотчас беспрекословно повиновались».
Эти истины – не какие-то новые, глубокие познания из профессионального мира исследований, а скорее, те же принципы, которые амиши[1] используют для обучения своих упрямых мулов, и те же методы, которые Бог использует для наставления Своих детей. Они абсолютно просты и предельно ясны. Изучив их вместе с нами, вы скажете: «Я всегда это знал. И где была моя голова? Это же так ясно»!
[1] Амиши – одно из направлений в меннонитстве (одно из старейших протестантских движений). Название происходит от Якоба Аммана, меннонитского лидера в Эльзасе, проповедовавшего во второй половине 17 в., ревностного приверженца учения Менно Симонса (автора основоположных трактатов меннонитства), настаивавшего на буквальном соблюдении основополагающих канонов, утвержденной Дортской конференцией 1632 г. Лидеры амиши не являются профессиональными служителями церкви, избираются по жребию, занимаются культовой деятельностью безвозмездно. Амиши не имеют молитвенных зданий. Богослужения проводятся по очереди в частных домах единоверцев. Во взаимоотношениях с мирским окружением амиши ведут себя замкнуто, однако их былая изоляция от общества со временем размывается.
Введение
ГЛАВА 1 Обучение ребенка
ГЛАВА 2 Детская натура
ГЛАВА 3 Родительский гнев
ГЛАВА 4 Связующие нити
ГЛАВА 5 Розга
ГЛАВА 6 Применение розги
ГЛАВА 7 Философия розги
ГЛАВА 8 Избирательное послушание
ГЛАВА 9 Примеры обучения
ГЛАВА 10 Обучение правилам безопасности
ГЛАВА 11 «Отучение» от горшка
ГЛАВА 12 Труд ребенка
ГЛАВА 13 Воспитание отношения
ГЛАВА 14 Эмоциональный контроль
ГЛАВА 15 Потакание желаниям
ГЛАВА 16 Забияки
ГЛАВА 17 Религиозный кнут
ГЛАВА 18 Подражание
ГЛАВА 19 Домашнее обучение не порождает глупцов
ГЛАВА 20 Личное
ГЛАВА 21 От Дэби Перл
Заключение